与传统对比

青少年阅读

缺少知识输出及验证的有效平台

造成阅读动力匮乏

无法形成阅读生态循环

书香联萌

聚焦“阅读动力”重新设计

补全生态环

实现阅读生态循环发展

阅读文化创新系统

从2010年起,我们先后组织了50多名专家、学者和教授共同赴美考察学习,结合我国国情,历时五年的厚积薄发,率先打造出校园阅读文化创新系统。

案例展示

闽侯甘蔗中心小学
长汀县腾飞小学
罗源小学
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